Die Studie der Vodafone Stiftung zum Einsatz Intelligenter Tutorieller Systeme (ITS) an Schulen bietet umfassende Einblicke und Empfehlungen, um die Integration dieser Technologien in das deutsche Bildungssystem voranzutreiben. Ziel der Studie ist es, politischen Entscheidungsträgern und Bildungseinrichtungen konkrete Handlungsempfehlungen zu geben, um die Potenziale von ITS voll auszuschöpfen und eine chancengerechte Bildung zu ermöglichen.
Zu den Hauptergebnissen der Studie gehört die Feststellung, dass ITS in den Schulen zwar als hilfreich angesehen werden, aber bisher nur in begrenztem Umfang genutzt werden. Eine gezielte schulpolitische Steuerung und die Anpassung von Datenschutzrichtlinien sind notwendig, um die Potenziale von ITS voll auszuschöpfen.
Das Orientierungspapier und der Leitfaden, die aus der Studie hervorgehen, beinhalten spezifische Empfehlungen zur Implementierung von ITS in Schulen. Dazu zählen bildungspolitische Mitgestaltung, Kooperation zwischen staatlichen und privaten Akteuren zur Zertifizierung und Qualitätssicherung, gerechte finanzielle Rahmenbedingungen, und die Schaffung einer bundesweiten Plattform für adaptive, KI-basierte Lernsysteme. Zudem wird ein kultureller Wandel in den Schulen gefordert, um ITS erfolgreich zu integrieren und soziale Ungleichheiten auszugleichen.
Die vollständige Studie und ergänzende Informationen finden Sie auf der Seite der Vodafone Stiftung.